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视觉艺术

易胜博app安卓下载的视觉艺术课程为学生提供了各种学习机会和经验，以获得理解和欣赏艺术所需的技能. 以工作室为基础的学习方法是易胜博app安卓下载艺术课程的核心, 强调学生探究的重要性, 个人和协作的职业道德, 体验式学习. 教师的目标是教授具有社会意识和文化相关性的课程，促进和优先考虑个人叙述和声音, 学生机构, 和自我表达. 项目的设计是为了让学生通过他们的工作来解决重要问题, 挑战学生思维, 鼓励学生从多个角度看问题. 学生可以学习和分析来自不同文化背景和种族的历史和当代艺术家的作品. 访问艺术家项目允许学生与来自不同艺术学科的专业艺术家一起工作和学习. 在艺术中心, 学生们可以沉浸在各种各样的课程中，比如摄影, video, 设计, 陶瓷, 雕塑, 画, 绘画, 版画, 多媒体影像艺术, 木工, 高级工作室艺术. 视觉艺术课程培养学生的世俗精神, 善解人意, 培养有思想的公民，并为他们提供在全球化社会中奋斗所需的知识.
所有二年级学生花三个学期探索不同的艺术形式:视觉艺术，戏剧和音乐. 三年级学生可以选择不同的学科，如合唱团, 爵士乐团, 室内管弦乐队, 艺术与设计, 剧院, 或者半学分的音乐课作为他们必修的半学分的艺术课. 在高中, 所有学生在任何学科中至少获得三个艺术学分，以满足他们的艺术要求.

  • 艺术与设计(Y)

    这是一门为期一年的三年级课程，包含了广泛的视觉传达所需的技术和概念技能. 各种各样的材料和艺术方法将被介绍, 重点将放在探索性思维和视觉解决问题. 通过各种艺术材料的实践经验, 学生将学习二维和三维设计的基本词汇, 颜色理论. 讨论, 各种各样的媒体, 批评, 一个文化和种族多元化的来访艺术家社区将补充工作室活动，帮助学生了解历史, 文化, 以及艺术创作的当代背景.

  • 艺术探索(F)

    这是一门二级视觉艺术课程, 通过各种材料和技术，让学生接触设计的元素和原则. 我们将参考艺术史上的“大师”艺术家和21世纪当代BIPOC艺术家，创建一个个性化项目的框架. 学生将使用绘图材料, 油漆, 粘土, 和雕塑创作个人和合作的作品. 我们的课堂讨论将强调如何看待、分析和讨论他人和我们自己的艺术. 艺术家们将带着对视觉艺术的欣赏离开，为第三阶段的课程做准备, 艺术与设计.

  • 陶瓷1 (W)

    面向六年级，五年级和四年级学生开放. 本课程提供实际操作, 粘土的综合研究, 以及三维制作基本餐具的能力. 学生将练习工作室的安全，并在教室内建立独立的工作站. 将强调手工构建和技术的方法，以使想法具有视觉形式. 学生可以期望创造五件作品，包括瓷砖，托盘，平板杯和茶壶套装. 这门课程可以在春季(陶瓷2)继续学习，以指导对餐具和抽象形式进行实质性的探索. 入学人数限制为10人.

  • 陶瓷2 (S)

    面向六年级，五年级和四年级学生开放. 先决条件: 陶瓷1. 本课程向学生介绍如何使用陶工的轮子制作陶瓷. 将演示一系列技术，作为使用轮子创建表单的起点. 在制作杯子的过程中，学生需要掌握手工制作的技巧，并将粘土均匀地分布在轮子上, 碗, 和盘子. 设计, 函数, 艺术的声音, 我们将在课程作业中强调所抛出的表格的展示. 掌握了这些技能，每个学生都能为更高级的技术做好准备. 除了使用陶工的转盘, 学生将学习几种不同的表面处理可以应用于陶瓷, 如何制作粘土, 以及如何加载, 卸载, 烧一个电窑. 使用陶轮是一项必须通过实践来学习的技能, 耐心, 毅力, 以及犯错并从中吸取教训的能力. 本课程将为学生准备AP 3D作品集.

  • 漫画、社论漫画和平面小说(W)

    面向六年级，五年级和四年级学生开放. 艺术家将利用漫画面板插图和文本的许多技术开发原创人物和创意故事情节. 学生们将通过艺术家斯坦·李的视觉对话来学习漫画的历史, 莉莎·唐纳利, 将艾斯纳, 手冢治虫. 漫画研究将是一个原始角色的发展和多面板片的结合，同时研究面板拍摄的绘画和墨水技术. 一幅一次性的社论漫画将用笔墨表达艺术家对当前事件的看法. 图形小说将介绍故事情节和人物发展通过多页软盘与splash页封面艺术.

  • 数码插画(F)

    面向六年级，五年级和四年级学生开放. 这是一个入门课程，提供了各种各样的基本技能，包括数字绘画, 画, 以及gif形式的短动画. 我们将通过创作漫画人物等不同的项目，探索不同的艺术风格, 插图书的封面, 设计的自画像, 社会正义海报, 创建图案和纹理, 还有更多令人兴奋的项目. 学生可以期待学习设计原理，如色彩理论和构图. 我们将从个人图像作为灵感来源和参考当代插画家，如安德里亚·皮平斯, 托米-嗯, 所以Lazo, 兰迪主教, 还有米娜·桑德伯格.

  • 数码摄影(F)

    面向六年级，五年级和四年级学生开放. 前提条件:图1. 本课程涵盖了Adobe Photoshop，数码相机使用和打印的基础知识. 重点是创作富有表现力的原创艺术作品，强调艺术品质. Some assignments are given; some are self-generated. 报名人数限制为8人.

  • 画(F)

    面向六年级，五年级和四年级学生开放. 本课程旨在教授绘画的技术技能. 绘画艺术是通过价值、透视和构图的形式元素来研究的. 专注于标记制作技术，我们将使用各种介质:石墨, 木炭, 彩色蜡笔, 钢笔和墨水. 学术作品支持技术和观察技能. 最后的作品将受到来自不同文化和不同艺术运动的艺术家的启发. 学生将有艺术许可证，追求自己的愿景和新兴的艺术声音. 安全的工作室实践和工具和材料的护理将被展示和利用. 这门课可以在春季学期继续修.

  • 取景:人像摄影(F)

    面向六年级，五年级和四年级学生开放. 前提条件:照片1，数码照片，导师许可. 在这个动手的过程中，学生将学习肖像摄影的要领. 他们将学习肖像画的词汇, 最佳相机设置, 摆基本功. 通过技术练习, 学生学习控制和操纵自然光和人造光所需的工具，以达到实用和艺术效果. 课程作业包括:实验时间，工作室和外景拍摄作业，以及照片展示. 在课程结束时，学生们会形成一套作品和一份艺术家的声明. 

  • 涂鸦及街头艺术(S)

    面向六年级，五年级和四年级学生开放. 自古以来，人类就一直在墙上留下自己的印记. 通过喷枪的探索学习涂鸦和街头艺术的技术, 模板, 油漆标记, 还有喷漆. 我们将探讨街头艺术及其对世界各地社会和政治正义的影响. 谢泼德, 班克斯, 当地艺术家利用公共空间展示他们的艺术作品, 绕过美术馆文化，让艺术触手可及. 我们将研究涂鸦文化与嘻哈音乐的交集, 滑板文化, 政治和社会变革. 艺术家将学习和利用安全的工作室实践媒体覆盖在课堂上.

  • 平面设计(W)

    面向六年级，五年级和四年级学生开放. 本设计课程探讨数字营销内容，并发现平面设计如何改变我们的生活. 通过研究当前趋势, 广告, 消费产品, 政治运动, 和分析, 提供对视觉传达的力量和道德的洞察力. 我们将揭开色彩心理学的应用, 排版, 以及特定的视觉元素来操纵特定目标或结果的决策. 学生将设计愿景板, 标志, 包装设计, 和广告海报使用Adobe Illustrator, 排版软件名称, Photoshop, 和生育. 本学期将在为学生选择的消费者设计的品牌套件中达到高潮.

  • 油画(W)

    面向六年级，五年级和四年级学生开放. 本课程旨在向学生介绍油画的技术技能，同时表达原创性和他们新兴的艺术声音. 通过各种科目, 我们将探索混合颜色的语言, 笔触, 媒介, 画布准备. 学生将学习和利用安全的工作室实践和油画材料的护理. 课外时间，学生将被要求在工作室绘画. 小组评论将示范如何使用艺术术语词汇来讨论作品的各个方面，包括组成, 技术元素, 以及艺术选择. 这门课可以在春季学期继续修.

  • 绘画(F)

    面向六年级，五年级和四年级学生开放. 本课程旨在教授使用水性媒体绘画的技术技能. 绘画艺术是通过色彩理论、价值、透视和构图来研究的. 以水基绘画技法为重点，我们将使用多种媒介:水彩, 水粉画, 和丙烯酸. 学术作品支持技术和观察技能. 最后的作品将受到来自不同文化和不同艺术运动的艺术家的启发. 学生将有艺术许可证，追求自己的愿景和新兴的艺术声音. 安全的工作室实践和工具和材料的护理将被展示和利用. 这门课程可以在冬季学期继续学习.

  • 图1 (F)

    开放给六年级，五年级和四年级学生. 本课程向学生介绍拍摄，开发和打印图片的基本技术. 使用黑白胶片, 学生将从事短期项目，旨在培养他们创造重要而有效的视觉图像的能力. 报名人数限10人.
     

  • 图2 (F)

    开放给六年级，五年级和四年级学生. 前提条件:图1. 本课程建立在从照片1的摄影知识, 扩展学生对摄影的描述能力的理解和磨练技术技能. 报名人数限10人.

  • 摄影工作坊(F)

    开放给六年级和五年级学生. 这是一个逐学期的课程，专为已经完成照片1和2或数码照片的学生而设计，并希望继续在更高的水平上摄影. 学生将与教师一起设计适合学生个人经验和兴趣的教学大纲. 在极少数情况下, 没有完成先决条件的学生可以参加摄影工作室进行特定的项目, 在教练允许的情况下.

  • 版画:印刷媒体的力量(F)

    面向六年级，五年级和四年级学生开放. 这是一门基本版画制作方法的入门课程. 技术包括油印、干点蚀刻和丝网印刷. 指纹是通过抓挠将图像反转而产生的, 雕刻, 或者在表面上画画，然后用手或通过我们的印刷机印在纸上. 版画对寻找混合媒介的艺术家很有吸引力, 就像他们对绘画的热爱一样, 绘画, 和雕塑，以创造复制的印刷品. 我们将学习著名的艺术家，如巴勃罗·毕加索, 安迪•沃霍尔, 还有弗里达·卡罗, 他们都以版画为生, 以及它们对现代版画技术的影响. 学生将使用个人图像作为照片参考，并将利用Adobe Illustrator创建打印到t恤或其他织物上的设计.

  • 雕塑(F)

    面向六年级，五年级和四年级学生开放. 本课程旨在通过添加剂教授三维艺术的技术技能, 减去, 铸造雕塑. 雕塑艺术关注的是艺术的形式元素:空间, 光, 形状, 作文, 以及形式和功能的关系. 学生将建立和工程电枢上瘾的雕塑利用许多不同的材料. 减法雕塑将重点放在正负空间和雕刻工具和技巧上. 铸造和模具制作将允许学生探索系列艺术形式. 学生将受到来自许多不同文化和艺术运动的雕塑家的启发，同时拥有追求自己的愿景和新兴艺术声音的艺术许可. 安全的工作室实践和工具和材料的护理将被展示和利用.

  • 三中铺位(Y)

    三年级学生将做一件小家具. 学生可以做一些涉及到对接的工作, 把, 榫卯结构, 切割, 刨削和手工精加工. 因为很多做橱柜的基本工序都是学来的, 本课程提供了一个坚实的介绍进一步, 在高中做更有抱负的工作.

  • 高中商店(Y)

    面向六年级，五年级和四年级学生开放. 本课程的每位学生都将制作一件重要的家具. 过去几年完成的工作包括办公桌, 短脚衣橱, 表, 落地式座钟外壳, 床, 椅子和橱柜. 具体的项目由学生在老师的建议和同意下选择.

    没有木工工作经验的要求. 学生们将在店里学到他们需要知道的东西.

    这是一个完整的课程，每周四节课和四次准备. 第一次修高级学校设计课程的学生必须连续修三个学期. 其他国家可能就个别安排进行谈判, 包括一门学期课程或一门半学分的课程，只需要上述一半的时间. 请咨询. 布朗在报名参加这种常规全程课程的变体课程之前.

  • 视频(年代)

    (2023- 2024年不提供)
    向六年级学生开放. 在本课程中，学生将探索电影制作. 他们将利用视频和数字编辑的媒介制作几部短片. 重点是创造一个强大而富有表现力的产品, 使用电影图像和声音的叙事流. 报名人数限制为9人.

我们的教师

  • 莫妮卡·安德森摄
    莫妮卡 安德森
    视觉艺术部主任，德梅尼尔画廊总监
    978-448-7636
    生物
  • 彼得·本尼迪克特照片
    彼得 本尼迪克特
    978-549-6034
    生物
  • 克里斯汀·多诺万摄
    克里斯汀 多诺万
    978-448-7312
    生物
  • 卡特琳·埃文斯的照片
    Catrin 埃文斯
    助理技术总监
  • 詹妮弗·菲奇·迪翁的照片
    珍妮花 惠誉迪翁
    摄影
    978-448-7386
    生物
  • 何俊华摄
    珍妮花 Ho
    视觉艺术 Faculty; Director, Christopher Brodigan Gallery, Dorm Head
    978-448-7415
    生物
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